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    方一凡立刻怂了：“学神，我错了……”

    陈凡：“我不是神，我是老师！”

    方一凡狡辩道：“我这是单反，不是手机！”

    陈凡：“是我说了算，还是你说了算？我不要你觉得，我要我觉得，这不是在和你商量，这件事我说了，听我的！”

    陈凡算是彻底把李萌的至理名言，发扬光大了！

    最后收走了一切电子产品

    在同学们看不见的角落，陈凡把乔英子的手机揣到了裤兜里，等到下课再还给乔英子，其他人他不管，让他们自己朝李萌要吧～

    小插曲之后

    接下来开始上课

    继续讲上节课统计的那几道题

    后面的老师就是来听陈凡讲课的

    但是在陈凡讲完一道题之后，他们震惊了！

    他们发现陈凡会先讲每道题运用的知识点

    告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！

    如此一来，就连做对的同学，都受益匪浅！

    不光学生，就连老师都受益匪浅啊！

    “这课，还能这么上？太牛逼了！”

    “这样一来，学生就不会不动了！”

    因为题可以巧合的做出来，但是知识点不是每个人都能掌握的。

    老师的惯性思维是，把题当着同学们的面来做出来！

    其实真正是怎么回事，落到嘴上，真不一定能够说出来！

    不然每一个老师就都是名师了！

    潘帅等文科老师老师还好，但是一些理科老师则是面色通红！

    教了这么多年学，居然被一个学生轻易超过了！

    他们可不会每一道题都给学生逐条分析知识点

    那样多耽误时间啊

    师傅领进门，修行在个人。

    这是所有人常说的话

    也是现实

    这就是工作者与教育者的分别

    陈凡要做的就是教育者，而不是工作者。

    教育者为人

    工作者虽然对社会做了轻微贡献
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